□唐陶猷（湖南农业大学马克思主义学院）

“你学这个以后能干什么？”

这是许多文科生都曾被问过的问题。日常交流中旁人随口的疑惑、填报志愿时家人反复的追问、求职面试中面试官预设的质疑……从入学到就业，文科生始终要不断向外人解释、证明自己专业的“有用性”。而在社会普遍认知中，理工科往往自带“实用”属性，很少有人会质疑计算机、机械、临床医学等专业的价值，极少面临这般不必要的评判。

文科是一门承载人文精神、支撑文明根基的重要学科，本无需自证，更不必通过与其他学科的对比来凸显。之所以成为舆论争议的焦点，并非文科本身缺乏价值，而是社会评价体系过于单一，社会对人文价值的认知普遍不够深入。人们习惯以功利标尺衡量一切，如填报志愿时，不少家长对文史哲、社会学等专业心存顾虑，学生选择文科往往需要反复沟通；求职过程中，企业更青睐理工科技能，文科生即便文字、思辨与协调能力出色，仍需额外证明自己；部分高校在学科调整中向应用型理工学科倾斜，传统文科专业面临压缩。全国两会就有代表呼吁不要轻易裁撤文科，要警惕人文根基弱化可能带来的深层风险。

把教育简化为就业培训，用短期功利标准评判学科价值，是一种狭隘且危险的认知。对文科的质疑，本质上是缺乏对人文价值的基本理解，忽视人文素养对个人成长、社会运转的重要意义，忽视了文科的长远价值。

文科的价值，并非在即时可见的经济效益里，而藏在文明延续与社会运行的具体实践中。如，史学可以厘清国家民族发展脉络，为重大政策制定、文化传承提供依据；文学艺术通过各种形式抚慰大众情绪、凝聚社会共识；哲学帮助人们掌握正确的思维方法，法学守住社会公平正义底线；社会学、公共管理学为社会运行和基层治理提供实操方案……这些价值难以用经济数据量化，却决定着一个民族的精神高度与文明厚度。

文科的价值，也必然会落实到具体的社会事务与实际工作中。从制定政策时把控价值导向到开展公共事务时沟通表达，从开展红色文化宣讲到规范行业行为、维护公序良俗，每一项实际工作都离不开文科培养的文字表达、沟通协调与价值判断等能力。

随着人工智能时代的到来，文科的价值必将更加凸显。简单看，AI能高效完成数据处理、文本生成、翻译转化等标准化作业，但它却难以形成独立的价值判断，难以形成真挚的情感共鸣，更难以自觉把握技术伦理边界。而这些正是文科生独特的优势。

文科生不必在偏见中反复自证，文科的价值也不必刻意言说。当社会走出功利性的评价惯性，当更多人具备较高的人文素养，强加给文科生的解释负担终将消散。人文与科技充分融合，精神与物质平衡发展，社会的成熟与文明才会一步一步变成“实景图”。