□史红梅（湖南大众传媒职业技术学院宣传统战部）

当前，人工智能、大数据等技术革命席卷而来，也为思政教育注入新的动能。传媒院校的青年学子，既是与移动互联网共成长的数字原住民，也是未来的内容创作者与舆论引导者。他们思维活跃，崇尚新技术新媒体，追求个性化表达与沉浸式体验。做好传媒院校的思政工作，要积极拥抱数智技术，在表达形式、教学场域、育人模式、队伍能力等方面破圈出新，让思政教育进一步活起来、实起来、潮起来。

表达破圈，推进思政教育的多模态转译

长期以来，理论宣传偏重宏大叙事、抽象概括和严肃表达，相对缺乏生动、形象、新潮的表达方式，对Z世代学子的吸引力有待增强。要让党的创新理论真正“飞入寻常百姓家”，有必要在表达方式上进行一场供给侧结构性改革。AIGC技术对多模态内容生产的赋能，恰好为这场改革提供了强大的技术支撑。

以湖南大众传媒职业技术学院为例，学院设置新闻采编与制作（智媒传播与运营方向）、广播影视节目制作（AI视听内容制作方向）、摄影摄像技术、影视编导（微短剧创作方向）等优势专业，学生普遍具备扎实的数字内容生产能力。在开展主题教育时，可以探索构建“思政＋专业＋AI”的协同育人模式，鼓励学生运用AI绘画、AI视频、数字人等技术，将“文化自信”“乡村振兴”“中国式现代化”等理论命题转化为创意海报、竖屏微纪录片、虚拟主播宣讲等一系列可视化作品。这一过程，既是专业技能的真实练兵，也是理论认知从“被动接收”向“主动建构”的深层转化。

在此过程中，学生的专业技能获得实战锻炼，理论学习从被动接受升华为主动创作，“做中学、学中悟”成为现实。表达破圈既可以激活理论的生命力，也让学生在创作中完成了对主流价值的主动认同与再生产，实现从“入眼入耳”到“入脑入心”的跨越。

场域破圈，构建思政教育的沉浸式场景

一个值得深思的现象是：不少学生能通宵达旦地剪辑视频、调试设备、打磨作品，却在思政课堂上昏昏欲睡。这提醒我们，思政教育的场域必须提供足够的吸引力、参与感与成就感。

与其他高校相比，传媒院校拥有自己的独特优势。不少院校配备了数字媒体产教融合实训基地、全媒体综合实训室、数字演播厅等专业场所，播音与主持、影视编导等专业配备了与行业接轨的制作设备。这为思政教育场景从“教室听讲、屏幕看片”升级为“亲历、共创、传播”的沉浸式体验，提供了坚实硬件支撑。可以探索建立“思政课教师＋专业课教师＋行业导师”的协同教学团队，联合设计思政实践项目，让学生运用专业技能，围绕红色文化、时代精神、大国工匠等主题进行深度创作。例如，开展“红色剧本杀”创作活动，组织“重走长征路”VR体验项目，指导学生改编党史微短剧并在校内展播。学生为完成作品，主动查阅历史资料、深入理解时代背景、揣摩人物精神世界，这一创作过程本身就是一次入脑入心的深度学习。

在此过程中，思政工作者应成为跨专业资源的“链接者”、实践项目的“总制片人”、沉浸式场景的“设计师”，将思政之盐巧妙融入专业实践之汤，让学生在深耕专业的成就感与创作传播的自豪感中，自然而然地接受价值引领。

育人破圈，实现思政教育的精准化关怀

表达破圈解决的是“怎么说”，场域破圈解决的是“在哪里说”，育人破圈要解决的核心问题则是“对谁说”和“说得准不准”。长期以来，高校思政工作多采用普遍灌溉模式，覆盖面虽广，却难以兼顾不同学生的个性化需求与细微的思想波动。

精准化，正是数智技术赋能思政工作的重要优势所在。从国内多所传媒类高职院校的实践来看，智慧校园平台已基本实现全覆盖，学生在选课学习、图书借阅、校园消费、校园网访问、心理咨询预约等环节的数据留痕，为精准画像提供了丰富的数据基础。在严格遵循法律法规、切实保障数据安全与个人隐私的前提下，可科学运用智慧校园产生的行为数据进行深度分析和动态洞察，帮助思政工作者精准勾勒学生群体的思想动态热力图，推动思政工作从经验驱动转向数据驱动，从被动响应走向主动关怀。思政工作者可与学工、教务、心理健康中心等部门建立数据协同机制，对多源数据进行综合分析，精准捕捉特定时期内学生群体的关注焦点、情绪走向与需求变化，有针对性地开展思想引导和心理支持。

通过数智赋能，思政工作可以做到“想学生之所想，甚至想学生之未想”，思政工作者可以为学生提供更及时、更精准的个性化关怀与引导，真正将思政工作做到学生心坎上。

能力破圈，锻造思政教育的新质战斗力

人工智能嵌入思想政治教育，归根结底要靠人来理解、驾驭、引导和规范。面对智能时代教育形态的深刻变迁，思政教育工作者既要提升技术应用本领，更要增强价值判断力、场景创新力和风险治理能力，切实把人工智能转化为服务立德树人的有效手段。

思政教育工作者要始终保持对时代发展的敏锐与前瞻，密切关注人工智能、元宇宙、大模型等前沿技术的动态演进，深入研究数智技术对青年学生思想观念、行为方式与价值取向的深层影响，提前预判技术应用可能带来的机遇与挑战。要勇于打破思维定式，积极探索“数智＋思政”的新模式、新路径。要善于将传媒院校的专业优势与思政工作深度融合，设计开发兼具时代特色与青春气息的思政教育产品和活动，不断增强思政工作的吸引力、感染力和实效性。

同时，思政教育工作者必须清醒地意识到，数智技术是一把双刃剑，在带来便利的同时，也伴随着数据安全、隐私保护、算法偏见与价值扭曲等风险挑战。必须坚守教育初心，始终将育人放在首位，建立健全数智技术应用的伦理规范和风险防控机制，确保技术应用始终沿着立德树人的正确方向稳步前行。

数智赋能传媒院校思政工作，是回应时代之变、技术之变、教育之变的必然选择。传媒高校的思政教育工作者，应当发挥行业特色和专业优势，既勇于探索创新又不迷信技术，始终将技术工具理性与育人人文温度有机统一，努力成长为懂政治、懂传播、懂技术、懂教育的思想引路人，为培养有理想、有本领、有担当的新时代传媒人才贡献智慧与力量。