□翁悦楷（湖南农业大学马克思主义学院）

当千年农耕文明与数字技术相遇，谁来为文化遗产“守护根脉”？答案或许就在青年手中。作为中华优秀传统文化的核心载体之一，中国重要农业文化遗产蕴含着深厚的农耕智慧，推动其数字化保护与传承，是统筹推进文化强国建设、助力乡村全面振兴的重要结合点。青年是数字时代的“原住民”，是文化传承与乡村振兴的生力军，理应成为农业文化遗产数字化传承的先锋力量。

然而，当前农业文化遗产数字化传承仍面临诸多现实障碍，青年参与存在认知认同不足、数字技能欠缺、参与渠道不畅、保障体系不完善等问题，青春动能难以得到充分释放。破解这一困局，必须紧扣青年成长规律与文化传承实践要求，将青年的主体优势转化为农耕文明数字化赓续的实践效能，推动青年真正成为农业文化遗产的“数字传承人”。对此，笔者认为，需从思想引领、平台搭建、机制保障三个维度精准发力。

强化价值引领，筑牢青年的传承自觉。

思想政治教育的核心在于实现“知、信、行”的统一，这是引导青年形成稳定价值观念的基本路径，也是价值认同理论在思想政治教育领域的具体实践。增强青年参与农业文化遗产数字化传承的主体自觉，不仅需重视日常的理论教育，还需建强网络育人阵地，强化青年的传承自觉。

深化理论教育，构建系统的认知框架。一方面，开设农耕文明、节气文化、乡村振兴等特色选修课与专题讲座，建立农业文化遗产知识融入课程思政的长效机制，常态化开展学习研讨与理论宣讲活动。另一方面，推动农业文化遗产理论与专业课程深度融合，在历史学、生态学、旅游管理等专业教学中嵌入遗产保护知识模块，构建跨学科的农业文化遗产教育体系。

建强网络育人阵地，激活青年传承内生动力。充分利用网络育人阵地，依托“1+N”新媒体矩阵激活传承内生动力。其中“1”为核心平台（如学校官方微信公众号、官网专题专栏），“N”为多元分发渠道（包括抖音、B站、小红书、微博等学生高频使用的社交平台）。通过典型选树、榜样宣讲、作品展播三个维度集中发力，挖掘青年数字化传承的先进典型，讲好青春传承故事，让青年看到传承的可能性与价值感，从而激活青年推进农业文化遗产数字化传承的内生动力。

搭建赋能平台，夯实青年的实践能力。

实践育人作为思想政治教育的重要环节，是连接理论认知与实践行动的纽带，更是引导青年将文化认同转化为传承实践的重要路径。农业文化遗产数字化传承不是纸上谈兵，需要在真实场景中让青年动手实践、锤炼本领。因此，应立足青年的实际需求，构建起多元化的实践平台，让青年在传承实践中增长才干、实现价值。

推动校地协同，共建实践载体。高校应与农业文化遗产地、文旅企业建立实质性合作机制，组建“理论+实践+行业”的导师团队：学校教师负责理论教学，企业专家提供行业指导，一线传承人传授实操经验。通过这种三方联动，让青年在数字采集、文创设计、虚拟展示等一线实践中锤炼本领。例如，学生可参与遗产点的三维扫描、数据库建设、AR互动开发等项目，在真实任务中掌握技术应用，理解文化遗产保护的专业要求，在传承实践中发现真问题、解决真困难，将课堂所学转化为解决实际问题的能力。

丰富实践形式，拓展多元载体。依托“行走中的思政课”“三下乡”社会实践、红色研学等载体，组织青年深入田间地头、农耕文明传承工坊，在实地调研、技艺体验中厚植爱农情怀、坚定文化自信。拓展虚拟仿真、数字展馆、云参观等数字化实践形式，让青年在沉浸式体验中感受农业文化遗产的当代价值。只有让青年亲身触摸到传统农耕的温度，感受文化遗产的脉动，才能真正激发其参与热情，实现从认知到行为的转化。

打造青年创新创业孵化平台，搭建成果转化的桥梁。打造孵化平台，促进成果转化。这是连接青年创意与实际应用的关键环节。要打破传统校园与社会的边界，构建“创意—实践—落地”的完整链条，为青年的创新想法提供从孵化到落地的全程支持。通过整合政策资源、企业资源和社会资本，让优秀的数字化文创项目有机会对接乡村文旅市场，实现从课堂作品到市场产品的跨越。更重要的是，要让青年看到自己创意的实际价值，形成正向反馈机制。只有当青年的创新能够产生真实的社会效益和经济效益，他们才能持续投入、深度参与，形成创新与传承相互促进的良性循环。

健全保障机制，护航传承的长效推进。

构建系统完备的保障体系，是确保青年参与农业文化遗产数字化传承能够持续深入推进的制度基础。完善保障体系并非简单堆砌规章制度，而是从激励、协同、服务三大机制同步发力，为青年成长成才和传承事业提供稳定预期与坚实支撑，激活青年参与的内生动力，形成可持续的传承生态。

在激励机制上，构建多维度的价值认可体系。要把传承实践成效纳入高校奖学金评定、评优评先以及社会实践学分认定当中，将思想政治素质评价和实践表现结合起来，再辅以专项基金支持，从而实现精神激励与物质激励并重。这一机制的设计意图在于，让青年的付出得到应有的认可和回报，形成正向循环。奖学金和评优代表了学校的官方认可，学分认定解决了学业与实践的兼容问题，专项基金则为持续投入提供了物质基础。三者协同，既满足了青年对荣誉的追求，也解决了现实发展的需求，让传承参与成为一种“值得”的选择。

在协同机制上，构建起“党委领导、政府主导、高校支撑、青年主体”的工作格局。这一格局体现了协同治理理论的核心要义，明确了各方责任边界和功能定位：党委把握方向，政府提供保障，高校输送人才，青年发挥主体作用。将政策、人才、技术资源整合起来，破解传承实践中的资源壁垒。现实中，传承工作往往面临“有钱无人才、有人无技术、有技术无资金”的困境，协同机制就是要打通这些堵点，让各方资源在传承实践中形成合力，避免各自为战、重复建设，构建多元主体共同参与的保护模式。

在服务机制上，搭建“一站式”服务平台。通过整合技术指导、场地对接、安全保障等服务要素，为青年提供精准化服务，简化参与流程，健全安全保障体系，推动青年参与农业文化遗产数字化传承实现常态化、长效化。服务机制的核心是“减负增效”，让青年能够更便捷地投入到这项有意义的工作中，而不是被繁琐的手续和复杂的流程阻挡在外。同时，安全保障是青年安心参与的后盾，只有解决了后顾之忧，传承实践才能真正持久深入，实现从临时性参与到可持续传承的转变。

推动青年参与农业文化遗产数字化传承，既是对农耕文明根脉的守护，也是对时代新人的锻造。青年当以数字为笔、以创意为墨，在传承与创新中书写青春担当；全社会当协同发力、同向同行，让青春力量在数字与泥土的交响中，绽放出新时代农耕文明的璀璨光芒。