□熊方杰（娄底市新化县科头乡石章村党支部书记助理）

阅读是成本最低的成长，也是照亮乡村教育的星光。近日，娄底市新化县科头乡正式启动“润心计划”，组织开展赋能乡村教育、建设书香校园活动，以图书捐赠、名师授课、校地共建、研学赋能等多元举措，为乡村学校播撒书香种子、补齐教育短板，推动城乡教育优质均衡发展。这场扎根乡土的书香行动，立足乡村学子成长需求，深耕阅读育人理念，为乡村教育高质量发展注入持久动能。

长期以来，优质阅读资源匮乏、专业阅读指导缺失、城乡教育资源失衡，是制约乡村教育提质增效的瓶颈。相较于城市学子丰富的阅读资源和多元的学习渠道，乡村孩子的阅读视野受限、写作素养薄弱，乡村教师的阅读教学、写作指导能力也有待提升，这些都是乡村教育提质增效的隐性短板。科头乡崇文重教，主动对接省会长沙的优质教育资源，借力“润心计划”破解乡村阅读教育痛点，精准回应了乡村学子的成长需求与乡村教育的发展诉求。

相较于传统单一捐书的浅层帮扶，本次“润心计划”跳出形式化帮扶误区，构建了全方位、长效化的乡村教育赋能体系。足量优质图书期刊的捐赠，充实了乡村学校藏书储备，极大改善乡村学子无好书可读、无精品可学的现状。青少年作家基地的落地挂牌，为乡土学子搭建了专业化、常态化的读写成长平台，让他们的文学热爱有处安放、有处提升。针对性的分学段读写讲座，贴合中小学不同阶段学习特点，拆解读写核心逻辑，传授实用学习技巧，兼顾素质素养培育与应试能力提升，实现师生双向赋能、同步成长。同时，活动搭建的省会名校与乡村学校共建交流渠道，打通了资源共享、师资提升、学生研学的长效路径，让单次活动成效转化为乡村教育持续发展的动力。

教育振兴是乡村振兴的基石，书香校园是教育振兴的鲜亮底色。真正的乡村教育提质，不能局限于物资补给，而应重视育人理念的更新、优质资源的扎根、师生能力的全面提升。比如，以阅读为核心抓手，精准直击乡村教育发展痛点和短板。对乡村孩子而言，它打破了乡土地域的视野局限，为乡村孩子打开瞭望外界、丰盈内心的窗口；对乡村学校而言，它以专业授课、资源共建的模式，补齐乡村学校读写教学短板，助力师资能力提升，搭建起城乡教育协同共进的良性桥梁，让优质教育教学资源真正下沉乡土、落地生根。

书香润童心，教育启新程。赋能乡村教育、共建书香校园，非一日之功，需久久为功。期待出现更多的“润心计划”应运而生，动员更多的优质教育资源持续下沉乡土，持续深化校地、校企、校校合作，让阅读成为乡村学校的新风尚，以教育之兴助力乡村全面振兴。